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小学语文教学设计完整版

来源:www.ttttlt.com 时间:2024-06-11 21:06:24 作者:阳光小学网 浏览: [手机版]

本文目录一览:

小学语文教学设计完整版(1)

一、教学目标

  1. 养学生的语文阅读能力,提高学生的语文素养阳 光 小 学 网

  2. 养学生的语言表达能力,提高学生的写作水平。

3. 养学生的语言思维能力,提高学生的思维能力。

二、教学内容

  本次教学内容为《小熊和小鹿》。

三、教学过程

  1. 导入环节

通过讲故的形式,引导学生进入故的情境中,激发学生的阅读兴趣。

  2. 阅读环节

  (1)师生共同阅读故,学生以自己阅读或老师带领学生阅读阳光小学网www.ttttlt.com

  (2)老师引导学生理解故内容,提问学生关于故情节的问题,激发学生的思考能力。

(3)老师让学生自己思考故的情节,然后让学生自己的语言复述故的情节,养学生的语言表达能力。

  3. 写作环节

  (1)老师让学生根据故内容,自己写一小短文,养学生的写作能力。

(2)老师让学生相互交换作文,让学生互相评价,提高学生的写作水平。

  4. 总结环节

  老师让学生回顾本次教学内容,总结学习成果,巩固学习效果欢迎www.ttttlt.com

四、教学方法

  1. 讲授法:通过讲述故的形式,引导学生进入故的情境中,激发学生的阅读兴趣。

  2. 问答法:老师引导学生理解故内容,提问学生关于故情节的问题,激发学生的思考能力。

3. 自主学习法:老师让学生自己思考故的情节,然后让学生自己的语言复述故的情节,养学生的语言表达能力。

  4. 交流互动法:老师让学生相互交换作文,让学生互相评价,提高学生的写作水平。

五、教学评价

1. 学生的阅读理解能力是否提高来自www.ttttlt.com

  2. 学生的写作水平是否有所提高。

  3. 学生的思维能力是否得到了锻炼。

六、教学资源

  1. 《小熊和小鹿》故

2. 教学课件。

3. 学生练习册阳+光+小+学+网

小学语文教学设计完整版(2)

七、教学反思

  本次教学通过讲故、问答、自主学习、交流互动等多教学方法,养学生的语文阅读能力、语言表达能力、语言思维能力,达到了期的教学目标。但是,在教学过程中,有些学生表现不太积极,需要老师进一步引导和激发兴趣。在今后的教学中,要更重学生的性化需求,采教学方法,让每学生都能够得到有效的教育。

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