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北京小学体育等级评定细则

来源:www.ttttlt.com 时间:2024-07-11 17:00:47 作者:阳光小学网 浏览: [手机版]

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北京小学体育等级评定细则(1)

北京市小学体育等级评定细则是为了规范小学生体育教学和培养学生的体质素质而制定的阳.光.小.学.网。本文将北京小学体育等级评定的具体细则,并探讨其意义和影响。

一、评定内容

  1. 体育技能:包括跑、跳、投、掷、拍、击、游泳等目的技能表现。

2. 体育知识:包括体育规则、体育常识、体育赛事等方面的知识。

3. 体育意识:包括体育爱好、体育精神、团队协作等方面的意识培养。

4. 体育康:包括身体素质、身体机能、心肺功能等方面的康状况。

二、评定标准

1. 技能表现:根据不同年级和不同目的要求,评定学生的技能水平www.ttttlt.com。评定标准分为优秀、良好、合格、不合格四等级。

  2. 知识掌握:根据学生对体育知识的掌握程度,评定学生的知识水平。评定标准分为精通、熟悉、了解、不了解四等级。

3. 意识培养:根据学生对体育意识的培养情况,评定学生的意识水平。评定标准分为高度培养、适度培养、步培养、无意识培养四等级。

  4. 康状况:根据学生的身体素质和康状况,评定学生的康水平来自www.ttttlt.com。评定标准分为优秀、良好、合格、不合格四等级。

三、评定方法

  1. 技能评定:通过体育课、体育比赛等形式,对学生的技能表现进行评定。评定结果由专教师根据学生的实际表现进行判断。

2. 知识评定:通过考试、测验等形式,对学生的体育知识进行评定。评定结果由专教师根据学生的答题情况进行判断。

  3. 意识培养评定:通过观察、访谈等形式,对学生的体育意识进行评定来源www.ttttlt.com。评定结果由专教师根据学生的表现和言行进行判断。

  4. 康评定:通过体检、测试等形式,对学生的身体素质和康状况进行评定。评定结果由专医生和体育教师根据学生的测试结果进行判断。

四、评定意义

1. 促进学生全面发展:通过评定,可以发现学生在体育方面的优势和不足,有针对性地开展体育教学和训练,促进学生全面发展。

  2. 激发学生体育趣:通过评定,可以激发学生对体育的趣,培养他们主动参与体育活动的意愿和能力。

  3. 培养学生团队合作精神:通过评定,可以培养学生的团队合作精神,提高他们在集体目中的协作能力阳.光.小.学.网

4. 增强学生体质素质:通过评定,可以及时发现学生的身体素质问题,取相应的措施进行干预和改

北京小学体育等级评定细则(2)

五、评定影响

  1. 学生人:评定结果可以让学生了解自己在体育方面的优势和不足,有助于他们制定人的体育发展计划,并激发他们的自信心和动力。

2. 学校教育:评定结果可以让学校了解学生在体育方面的整体水平和发展趋势,有助于学校制定体育教学和培训计划,提高教育质量。

  3. 教师教学:评定结果可以让教师了解学生的体差和需求,有助于教师针对不同学生制定性化的教学方案,提高教学效果。

  4. 教育管理:评定结果可以为教育管理部门提供参考,有助于制定相关政策和措施,促进学生体育教育的全面发展。

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